王奇，男，中共党员，乐动官网（中国）有限公司机械工程学院辅导员。14年来，王奇在辅导员的岗位上，用真情与行动践行初心使命，成立“筑梦”班主任工作室，坚持五育并举，促进学生全面发展；他是第十批援疆教师，组织开展关爱“石榴籽”行动，助力边疆教育事业；他走进直播间，化身主播，在为学生答疑解惑中，让思想政治教育入脑入心；他讲好中国故事，引导留学生“知华、爱华”。主持省厅级课题3项，曾获江苏省优秀留学生辅导员、优秀援疆教师等校级以上荣誉40余项。

一、不负韶华，助力边疆教育发展

女儿刚满10岁，身为家里顶梁柱的王奇在接到组织的任务后毅然决然地踏上了援疆之路。为了更好地了解学情，他在全院学生中开展调研。在对6265份有效问卷进行分析的基础上，构建了标准化管理模式下班主任与教官协同育人机制。他为全院300余位班主任作了“用心工作，用爱育人——在平凡的工作岗位上实现人生价值”主题讲座。班主任普遍反映经过研讨和学习后，班级管理工作的思路更加清晰了，与学生交流也有了更多的方式方法，班级管理成效显著。

为增进民族团结，厚植爱国主义情怀，王奇组织学生开展弘扬抗“疫”精神、铸牢中华民族共同体意识、我爱我的祖国等主题征文，一批学生受抗“疫”精神感召，纷纷加入抗“疫”队伍，用实际行动服务社会，报效祖国。王奇与学院骨干教师结对子，无私助力青年教师的培养，为当地留下了一支带不走的队伍。王奇经常请学生吃饭、聊天，及时鼓励学生做有意义的事，学生有了问题和想法都愿意和他交流，许多问题在聊天中得到解决，在平常而又暖心的交流中，民族团结的纽带更加坚韧和坚固。

除了与结对学生进行点对点的关心关爱以外，王奇还连点成线、以点带面地为整个学院的学生做了许多开拓性工作。他为全院5000余名新生作了《职业生涯规划》专题讲座。通过讲座，学生们对自己未来的职业学习有了具体目标。班主任都说，孩子们现在心里有爱，眼中有光，感觉一下子长大了！

二、创新工作模式，提高育人实效

（一）倡导“五层五式”党支部学习工作法。

对普通学生采取问题式学习法，通过新生入学教育、主题班会等活动解决学生普遍关心的问题；对入党积极分子采取主动式学习法，通过主题团日、分党校等活动让入党积极分子进一步了解党的知识及要求；对党员发展对象采取互动式学习法，通过挖掘、学习身边的榜样，让党员发展对象在学习身边榜样的同时提升自我；对预备党员采取实践式学习法，通过党员示范岗、社会志愿服务等平台发挥党员的模范带头作用；对正式党员采取研究式学习法，发动党员梳理学习、实习中的突出问题，形成可行性方案并推广，提高党员的综合能力。

（二）构建“三双四共五对接”培养模式

“三双”即学校与企业双主体共同育人、学生与学徒双重身份学习、企业与学校双导师培养，“四共”即专业共建、导师共聘、资源共享、结果共评，“五对接”即“学校与企业对接、企业与学生对接、教师与师傅对接、课程与岗位对接、考核与就业对接”。项目实施惠及学生2000余人，毕业生综合素质高，实践能力强，就业率连续98%以上，86%以上学生就职于行业知名企业，相关事迹被中国城市网报道。

（三）善用新媒体，传播正能量

为缓解学院学生就业和顶岗实习压力，王奇走进抖音直播间，化身“主播”，为即将实习和就业的学生推荐优质岗位、解答就业困惑，“寻优企、带优岗”，助力大家找到心仪工作。为弘扬优秀传统文化，传播正能量，王奇通过抖音公众号组织开展辅导员说节气等活动。

（四）倡导班级活动“多而活”

为了增加班级凝聚力，他要求同学们每两周开展一次活动，活动由宿舍同学自主承办。年底，班委会把他们全年开展的活动汇编成画册分发到宿舍。这样，时间久了，学生的兴趣广了、班级的凝聚力强了，学生也在活动中得到了较好锻炼。

狠抓学风建设是王奇工作中的重点内容。他以教风促学风，以服务育学风，以榜样带学风，以活动润学风，要求学生填写成长周志，注重与专业老师协同育人，对于学习困难的同学，成立一对一帮扶小组，通过系列活动强化学生养成教育。

一分耕耘，一分收获，王奇所带班级每年都被评为校“六无”文明班级，其中3个班级被评为江苏省先进班集体，1个团支部被评为江苏省活力团支部。所带学生何睿杰先后被评为中国大学生自强之星、中国大学生年度人物入围奖。所带学生曹浩被评为江苏技能状元，获“江苏工匠”称号。一个个优秀学生成了王奇最大的骄傲！

三、讲好中国故事，引导留学生“知华、爱华”

留学生班汉语基础不好，为了让他们尽快掌握汉语并适应中国生活，王奇为每个留学生找了一名中国小伙伴，在提升汉语水平的同时也让他们更好地了解中国。每逢中国传统节日，王奇都会向留学生介绍节日的由来及习俗，有时还会组织他们包粽子、品美食、秀厨艺、用中文讲好中国故事等，让留学生在学习和活动中感悟中国文化，增强对中国的认同感。2021年毕业后，他们大部分选择了在当地的中资企业上班，中国已经成为了他们无法割舍的第二故乡。